【作者】 吴云彩

【机构】 云南省怒江僳僳族自治州福贡县石月亮中学；

  摘 要：传统的灌输式教学模式对于学生的成长尤为不利，容易使学生产生固化的学习思维，很难灵活且高效的学习。基于这一情况，要求初中化学教师在实践教学过程中总结教学经验，根据学生的个性特点以及成长规律，制定针对性的教学方案。经本文分析后发现初中化学教学过程中有必要运用微课翻转课堂教学法，体现学生的主体地位，调动学生的学习积极性，逐步提高学生的学习效率，并帮助学生养成自主学习的良好习惯。接下