【作者】 骆 霞

【机构】 重庆市万州区红光小学；

  摘 要：小學阶段的数学学习是激发兴趣、保护兴趣的关键阶段，所以，注重知识体验，构建精彩课堂就成为一线教师研究的课题之一。也就是说，新时期的数学教师要结合学生的特点，要从教材内容出发，通过不同课堂平台的搭建来引导学生体验数学知识的存在价值，并在自主参与活动中确保高效数学课堂的顺利实现。  　　关键词：小学数学；体验式；游戏；操作；问题  　　“亲近数学 体验数学