【作者】 黄 丽

【机构】 四川省内江市资中县特殊教育实验学校；

摘 要：情境教学指的是教师通过创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生的情感体验，激发学生的阅读兴趣，帮助学生理解所学内容的一种教学方法。小学生的阅读理解能力不足，只有借助于情境教学，才能陶冶学生的情操，提高学生的认知和感悟能力。从情境教学内涵出发，对基于情境的小学语文阅读教学进行了初步分析，希望对新时代的小学语文阅读教学有所裨益。  　　关键词：小学语文；阅读