【作者】 兰 丽

【机构】 四川省内江市第十三小学校高新校区；

摘 要：根据新课改要求，在识字教学中应该通过兴趣引导，让学生自主学习、快乐学习，尤其是低年级学生的教学，更应该从学生兴趣出发。笔者立足低年级识字教学实践，对趣味识字教学进行分析与探究，以期能够帮助教师提高识字教学效率和质量。  　　关键词：小学语文；识字教学；兴趣引导；趣味识字  　　长期以来，众多小学语文教师立足实践，不断地探究更科学、更有效的识字教学法。小学低年级学生，