【作者】 童卫猛

【机构】 青海省西宁市观门街小学；

摘 要：近些年来，伴随着素质教育和新一轮课程改革的深入推进，体育教学的目标已经不再仅仅局限于传统层面的让学生们掌握一定要体育理论和体育技能，更为重要的是要让学生热爱体育，积极、主动参与到体育活动中来，进而为终身体育意识的建立奠定坚实、有力的基础。要想真正达成上述目标，就必须对传统的体育教学进行创新，其中最为重要的就是要创新传统的体育教学评价模式。正是基于这样的现实背景，文章以“体育教学评价”为主要