【作者】 吉孝奎

【机构】 青海省西宁市城西区虎台小学；

摘 要：新的课程改革不仅要求教师要转变教学观念，而且要求教师要实现角色的转变，教师要完善自己的主导角色，摆正学生的主演角色，在教学过程中，教师应根据学生年龄特点，对不同的教学内容选取不同的教学模式。角色扮演有助于提高儿童理解他人的思想、情感、观点的能力，扮演的频率与各种承担能力存在显著的正相关。不管什么性别、智商的儿童，经常与同伴进行角色扮演，比其他儿童，更易与同伴相处，更受同伴欢迎，社会技能更强