【作者】 朱祥程

【机构】 青海省玉树州第二民族高级中学；

摘 要：高中数学老师们必须要正确的认识微课的使用价值，结合当前高中生们的实际学习现状，选用相对应的教学措施，潜移默化的改变学生们学习数学知识的态度，提升学生们的学习水平，构建出一个更为良好的师生关系，更好的完成数学教学任务。 　　关键词：微课；高中数学；使用价值；教学措施 　　数学这门学科带有极强的抽象化特性，且该门学科的知识点也比较复杂化。其实际的学习难度会比较高，需要学生们具备较强的逻辑思