【作者】 鲁 菊

【机构】 （江苏省常州市武进区星辰实验学校）；

科学概念是组成科学的基本单元，是科学知识结构的基础。科学课程标准明确指出了在科学探究中要关注科学概念，科学教学应围绕建立科学概念来组织活动。在实际的科学教学中，教师要重视科学概念的建立，思考如何在科学教学中发展学生的科学概念。 　　一、剖析前概念，找准发展科学概念的起点 　　在接受正式的科学教育之前，学生已经积累了丰富的自然科学现象观察和过程体验，这种相对原始、不够精确的初始概念叫做前概念。许