【作者】 李思霖

【机构】 （广西北海市银海区银滩中学）；

摘 要：基于新课程理念的要求，教师不是“教”教材，而是“用”教材教学生。生成性课堂的产生，应该是教师在充分利用课程资源的基础上而产生的。教师应该不断充实自己的专业知识，提高自己的技能水平，充分利用和整合课程资源，结合学生的接受能力，采用生成性课堂教学的弹性设计策略，就一定能促成生成性课堂的形成。 　　关键词：初中英语；生成性；策略 　　一、引言 　　在课程改革的过程中，出现了新的教学理念——