【作者】 杨秀春

【机构】 （青海省海晏县寄宿制民族小学）；

摘 要：朗读是阅读最基本的方式之一。学生通过这种阅读方式可以获得更丰富的感性经验，提升语文能力。培养学生朗读能力的方法有很多，教师可以通过情境教学，借助标点符号的表达作用指导朗读；注重学生的个性体验，引导学生张扬个性朗读。同时，将多种朗读方法综合运用，锻炼学生的语言积累运用能力，最终实现语文素养的整体提升。 　　关键词：朗读教学；个性体验；能力提升 　　一、通过情境教学和教师范读，学会有感情地