【作者】 李长英

【机构】 （陕西省榆林市佳县教育质量评估监测中心）；

摘 要：众所周知，数学是小学教育教学中一门非常重要的基础性学科，直接影响了学生今后的数学学习与发展。为了优化小学数学教学质量，培养小学生的数学素养，随之提出了创设有效问题情境的建议。基于此，本文主要分析和探索了小学数学教学中创设有效问题情境的策略。 　　关键词：小学数学教学；创设有效问题情境；策略 　　随着新课改的不断深入和素质教育的全面推进，对小学数学教学的要求越来越高，在此情形下，都决定了