【作者】 胡国华

【机构】 （四川省盐源县泸沽湖镇小学）；

摘 要：小学生在三年级阶段已经适应了小学生活，他们正处在一个即将开始写作文的开端，课外阅读的指导工作相对而言显得尤为重要。作好这项工作我们认为主要的是最大限度发挥教师对课外阅读的指导和必要的干预作用，同时教师自己也必须注重自己阅读和知识的更新，成为学生学习的榜样。在此，笔者依据自己的做法，如何提高小学生课外阅读能力展开以下几点思考： 　　关键词：明确目的；激发兴趣；方法指导；多样评价 　　从教