【作者】 温春梅

【机构】 （四川省泸州市泸化中学）；

  语言是思维的载体，是思想的内容，语言教学不能拘泥于语言的传播性和工具性，其本质也不只是传授词汇和语法知识，更应彰显语言的价值和人文性，凸显其思维含量。对于阅读教学来说，教师更应从语言的表层结构过渡到深层内核，培养学生学会用语言表达思想的能力。 　　“英语学科核心素养”包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。在这些核心素养中，思维品质的培养最为重要，因为这触及学生的思维内