【作者】 马紫霞

【机构】 （青海省海北州门源县第一小学）；

摘 要：在学生的学习生涯中，小学阶段是学生的重要阶段之一，学生通过在小学阶段的学习，为日后学习奠定基础，在小学的教学阶段，小学数学教师运用数学学科的特点，教导并帮助学生提高其逻辑思维能力和抽象理解能力，但是正是因为数学学科的特性和教师教学方法的误区，使得部分学生由于无法融入和理解数学教学，使得其放弃对于数学学科的学习，成为数学“学困生”因此在小学的数学教学活动中，教师应加强对于教学方法的改进，以此