【作者】 巩秀霞

【机构】 （山东省胶州市第九中学）；

  摘 要：传统数学课堂不注重师生情感的交流，教学方法陈旧，思想落后，效率低下，严重制约了学生成绩的提高和思维能力的发展。新的课程认为教师在课堂教学中是主导，是教学活动圆满完成的合作者、参与者，是数学探究活动的引导者、促进者。数学教师在新课程背景下与时俱进，不断提高课堂教学效率，真正从理念上、方法上、教学手段上不断突破传统思想的束缚，充分调动学生学习积极性、主体性，激发学生的兴趣，让学生