【作者】 赵媛媛

【机构】 （安徽省淮北市杜集区东山路学校）；

学生写作的过程是观察、记忆、想象、逻辑、整合等能力的集中的表现。教师应指导学生扎根在社会生活这个“大课堂”，让学生运用自己的生活体验来理解所学知识，将所学知识应用实际，写出自己的生活感受。我在作文教学过程中，注重激发学生的写作兴趣，指导学生在学习观察、表达的同时悟出方法、掌握方法，再引导学生在实践中提高语言表达能力，做到言之有物、言之有序，为高年级的作文教学打下良好的基础。 　　一、教给观察方法