【作者】 汪 芬

【机构】 （新疆伊宁县第一小学）；

  摘 要：数学是小学阶段的重要课程，小学生身心发展缓慢，思维还有待发展，学习数学对于小学生而言是困难重重。小学数学教师可以在课堂教学中，根据教学的内容，创设有利于学生学习，使学生产生积极的情感反应的学习环境，既巧设教学情境。在教学实际中，加深要为学生创设合理的教学情境，以便学生通过情境能够更好地学习数学知识、掌握数学技能，逐渐培养自主学习能力，实现快乐学习。本文将结合多年教学经验，以人