【作者】 杨昭雪

【机构】 （贵州省贵阳市第一中学）；

  摘 要：新课程背景下，以多方位、多角度的思维设计课程导学策略，教无定法，但其关注学生主体，贴近生活和课本，培养学生科学素质的理念，是新课程教学导入策略设计的方向。 　　关键词：新课程教学；导入策略思考；实践和体会；案例分析 　　我从事高中化学教学工作18年，历经国家几次教育改革，但对实施已近两年的江西省新课程教育改革有着更深的感触。 　　此次新课程改革对教师的素质提出了更高的要