【作者】 高金根 刘爱兰

【机构】 （安徽省铜陵市钟鸣中心小学）；

摘 要：学生的数学学习是与错误相伴的过程，“错误”是小学数学课堂永恒的话题。在小学数学教学中，我们应将学生的错误作为一种珍贵的教学资源，因势利导，灵活、巧妙地加以利用，有效地提高课堂教学效率，促进学生的全面发展。 　　关键词：小学数学；课堂教学；错题资源；有效运用；方法；措施 　　英国著名心理学家贝恩布里奇说过：“错误人皆有之，作为教师不利用是不可原谅的。”可见，教师有效利用错题资源既是教学过