【作者】 章敏华

【机构】 （贵州省贵阳六中）；

摘 要：教育心理学认为“迁移是指一种学习对另一种学习的影响”，一般可以分为正迁移和负迁移两种类型。知识迁移能力是将已有知识应用到新情境，解决新问题时体现出的一种素质和能力，包含对新情境的感知和处理能力、旧知识与新情境的链接能力、对新问题的认知和解决能力等层次。本文试图寻找培养学生知识迁移能力的一些途径和方法，并尝试在日常教学中实施这些想法的工具和手段，对教育教学过程有一定的影响和帮助。 　　关键