【作者】 杨桂兰

【机构】 （贵州省贵阳市第四十一中学）；

摘 要：数学教育的目的，是要培养学生独立思考问题，分析问题和解决实际问题的能力；培养学生的创新意识和创造性的逻辑思维方式。由于数学“广泛的应用性”，决定了数学的教学不能只局限于课本知识。数学学习中，学生很容易犯本质属性泛化的错误，这是非本质属性负迁移的结果。作为克服这类负迁移的有效方法，教学中应常应用“变式教学”进行习题训练，以帮助学生把握数学对象的本质属性。 　　关键词：变式教学；一题多解；发