【作者】 催吉卓玛

【机构】 （青海省果洛州甘德县下藏科乡中心寄宿制小学）；

摘 要：小学数学是学生培养数学逻辑思维能力的起步阶段，这时的数学思维行为对于学生的一生都有长远的影响，但是由于小学生本身的生理特点就决定了其逻辑思维能力较弱，所以以一种教育方式，实现具象思维到逻辑思维的转变，实现现实生活和抽象数据的结合这是让小学生度过思维转变过渡期的重要手段，而兼有文学和数学综合特点的数学文化就是一种较好的选择，因此本文探讨的重点就是将数学文化应用到小学数学课堂的价值所在和实现策