【作者】 赵 丽 王 军

【机构】 （山东省安丘市凌河中学）；

在初中英语教学过程中，后进生一直影响着我们的教学活动。随着年级的升高，由于多种原因，后进生也越来越多，我们的教学成绩也随之下降。通过调查发现，差生也同样具有进取心、自尊心，他们也渴望进步，但他们由于各种因素造成了成绩差。那么，如何在教学中转化后进生呢？笔者对所教学班级后进生的英语学习状况进行了调查研究，发现后进生学习英语时存在以下共同的特点： 　　1、缺乏学习动机，学习目标不明确。 　　学习动