【作者】 卢 艳

【机构】 （黑龙江省齐市第二十一中学）；

“自主互助、激励型课堂教学”改革推行已有一段时间，随着课改的实施，课堂教学已摆脱了原来那种严肃、死板的模式，一种活泼的、充满意趣的、更为贴近学生生活的课堂模式，正逐渐形成。 　　下面我对英语课堂中“自主互助”教学模式的案例，进行分析。 　　一、预习交流环节 　　每一次教育教学改革都是在试探型号的摸索中前行，不断的遇到问题、解决问题、总结经验，继续前行。例如在我的课堂教学环节中，预习交流环节中