【作者】 谈 玉

【机构】 （青海省西宁市湟源县寺寨乡中心学校）；

摘 要：教学的有效性包含三种含义：速度，学习特定内容所花费的时间要少；结果，发生的变化、获得的进步或取得的成绩要显著；体验，所伴随或生发的心理感受要深刻。本文对这些问题进行了一些分析，并提出了一些建议。 　　关键词：小学数学；有效教学；问题；措施 　　一、小学数学课堂教学中存在的问题 　　（一）“教”与“学”的脱节 　　教学过程是教师教与学生学相结合的过程，如果这两个方面相互脱节，形成不了