【作者】 李 鑫

【机构】 （四川省甘孜州石渠县格孟乡中心校）；

  在教学实践中，笔者发现民族地区不少学生学习数学存在一定的困难，对数学题的阅读、分析能力偏低，考试成绩不理想，一些学生对数学学习失去了信心。这对民族学生的发展是非常不利的。因为兴趣是学生可持续学习的一个支点，同时也是建立良好师生关系的突破点。一个师生关系和谐、赏识、宽容、富有人格魅力的教师必然会对学生学习兴趣的保持产生不凡的影响。平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础。宽容能为学生