【作者】 娘毛姐

【机构】 （青海省海南州共和县城北九年一贯制学校）；

  摘 要：初中阶段学习课业繁重，内容偏深偏难，而对学生英语口语能力的要求又在逐步提升，英语“学困生”的转化，过程是很艰难的；有相当部分的学生在英语学习中存在较大缺漏，导致学困的原因也是错综复杂。本文尝试从少数民族地区初中英语口语“学困生”的具体行为、形成原因、转化策略等角度进行探讨，寻求一些可行性的措施。 　　关键词：口语；朗读背诵；创设情境 　　我国过去的英语教学特别注重语法，偏