【作者】 杨 琴

【机构】 （青海省油田管理中心实验中学）；

摘 要：初中阶段学习课业繁重，内容偏深偏难，而对学生语文能力的要求又在逐步提升，语文“学困生”的转化，过程是很艰难的；有相当部分的学生在语文学习中存在较大缺漏，导致学困的原因也是错综复杂。本文尝试从初中语文“学困生”的具体行为、形成原因、转化策略等角度进行探讨，寻求一些可行性的措施。 　　关键词：初中语文；学困生；成因及转化；因材施教 　　在一线语文教学中，“学困生”是老师们特别关注的一个群体