【作者】 有周平 张 燕

【机构】 （楚雄州牟定县第一高级中学）；

民族地区薄弱学校小学生在英语课堂学习中经常面临听不清楚、读不流畅、背不流利、记不积累等诸多不利于英语学习的问题。这些问题由于在课堂教学中没有采取有效措施逐一化解，导致不断累积，最终成为小学生英语学习道路上自身难以克服的一个又一个的障碍，严重地影响了小学生英语语言知识的积累、思维品质的培养和关键能力的发展，更为严重的是影响学生英语学习成就感的养成。教学实践证明，民族地区薄弱学校小学生英语成就感获得来