【作者】 宋 媛

【机构】 （陕西省渭南市白水县云台中心校）；

摘 要：大篇幅精美的插图恰到好处呈现在课本的各处，发挥各自的优势，还原文本，传递和渗透中国的传统文化，不论是在表现形式还是内容上都遵循了儿童的年龄特点和认知规律，教师可以借助插图和绘本轻松提升学生的观察、读图、表达和写作能力。 　　关键词：插图；传统文化；童真；图文互动 　　《义务教育语文课程标准（2011年版）》低年级学段的课程目标与内容提出“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读