【作者】 杨叶芳

【机构】 （云南省昭通市昭阳区第二中学）；

  摘 要：作为物理学习的初级阶段，初中物理在难度方面尚未超出学生的可适应范畴，但由于初中物理的抽象性，使得一部分学生在物理学习中略感吃力。微课程的出现在一定程度上缓和了这个局面，微课程能进一步提高课堂效率，让学生在最短时间内获得灵活掌握物理知识的能力。可以这样说，微课程作为新时代课程教学的产物，给师生双方都带来了便利。 　　关键词：微课程：物理教学；课堂效率 　　所谓微课程，就是教