【作者】 刘 锦

【机构】 （甘肃省定西市安定区乌龙小学）；

摘 要：本文从小学数学教育教学实际出发；从以人为本的角度出发，本着“来源于实践又高于实践的原则”，着重从“创设情境，诱发情感”、“实际操作，激活课堂”和“联系生活，解决问题”三个方面探讨分析如何根据小学数学教学的特点，酝酿氛围，创设情景，注重操作，手脑并用，联系实际，联系生活，赋予死板、教条的数字、线条和图形鲜活的生命，使小学数学课堂“活”起来。力求在小学数学教学这条布满荆棘的教学之路上，捉莹为灯