【作者】 梁 辉

【机构】 （安徽省亳州市谯城区赵桥乡双楼小学）；

摘 要：在教学中巧妙地做好教材的拓展与延伸，把握好文本教学资源开发的度，是解决“使学生通过树木而见到森林”这一问题的良方妙药。 　　关键词：拓展延伸；课堂教学；语文素养 　　“教师不是教教材，而是用教材来教；学生不是学教材，而是用教材来学”，新课程积极倡导“源于教材而高于教材”的理念，在教学中巧妙地做好教材的拓展与延伸，把握好文本教学资源开发的度，是落实这一理念行之 有效的好方法。 　　一、