【作者】 田茂兰

【机构】 （贵州省黔西南州义龙新区万屯镇中学）；

摘 要：本文首先介绍数学学困生的学习障碍及学习行为，然后结合自身教育教学经验从树立学习信念、激发学习兴趣、这五个方面谈谈数学学困生转化策略。  　　关键词：数学学困生；转化；兴趣；学法 　　学习困难是指人们在吸收与运用所接收信息、说话、阅读、书写、推理或数学能力时所出现的困难。数学学困生的主要障碍是数学计算或数学推理等障碍困难，包括数量或数学概念、列举和对比、阅读和书写符号、理解概念