【作者】 巴增德西

【机构】 （西藏昌都市洛隆县孜托镇小学）；

摘 要：小学生们受到身心发展的限制，其自身的理解能力比较差，数学应用题一直是数学教学的难点，在该类型习题的教学中，学生们不能依据题意分析出有用的数学解题条件，其解题的时间也比较长，使得学生们的数学能力水平的发展停滞不前，对此，小学数学老师们应当科学合理的利用信息技术，将多种教学要素完整的结合在一起，合理的安排其学习的课程内容，活跃整体数学教学课堂氛围，让学生们可以通过计算机等收集相关的数据信息资料