【作者】 杨颖斐

【机构】 （浙江省浦江县平安中心小学）；

《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”大教育家苏霍姆林斯基也曾说：“让学生变聪明，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”因此，在小学语文教学中，应高度重视对小学生阅读能力的培养，那么，如何才能有效地培养小学生的阅读能力呢？