【作者】 杨凤芹

【机构】 （贵州省六盘水市盘州市石桥镇关坪小学）；

摘 要：相关教学实践研究表明，影响学生学习效率的因素，除了教学内容选择与方法设置外，教师与学生间的沟通效果与亲密度同样占有一定的比重。现阶段，小学英语教学在素质教育背景下呈现出了更为开放性的特征，学生参与课堂以及课外活动的机会逐渐增多，这给教师采取情感教学策略，提升教学效果提供了更多的机会。科学合理的情感策运用，能够全面激发学生的学习兴趣，保证师生间交流沟通的有效性，有助于达成教学目标，实现小学英