【作者】 艾灿秀

【机构】 （贵州省三都水族自治县大河镇丰乐社区丰乐小学）；

  摘 要：《语文课程标准》对小学口语交际教学提出了明确的目标：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。”教师只有精心设计，有效创设交际情境，让话题融入交际情境，让话题生活化，才能提升小学生的口语交际能力。 　　关键词：创设情境；小学生；口语交际；能力 　　《语文课程标准》对小学口语交际教学提出了明确的目标：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中