【作者】 王萍萍

【机构】 （新疆兵团第六师新湖农场小学）；

一提起小学英语复习课，人们会下意识地想到教师上课滔滔不绝，讲得口干舌燥，学生则根据教师的要求，背记单词，词语，背诵对话和课文，强记一些语法规则。这样的复习课，由于内容无新意，学生感到疲惫乏味,课堂效益低下。我想,要想提高复习效益,只能从如何发挥学生的主体性人手,根据教学规律和学生的认知规律,从知识、技能、心态等方面全面考虑,进一步培养学生学习英语的兴趣。那么，如何进行六年级的毕业复习呢? 　　一