【作者】 拉毛卓玛

【机构】 （青海省海南州共和县第一小学）；

摘 要：当前语文教学中教学过程大多是学生的被动参与，被动接受的过程，学生的主体地位得不到落实。事实上，很多语文老师在进行课堂教学时，总是站在“教”这个角度去设计每一个环节，试图用自己的教去代替学生的学，应付学生的考，鉴于此，着眼于学生的身心、智能的健康发展和个人教学风格的形成，我们尝试建立了“自主参与”的小学语文阅读教学模式。 　　关键词：小学语文；阅读教学；自主参与；模式；研究 　　近几年来