【作者】 侯鹏丽

【机构】 （陕西省白水县仓颉中学）；

一、巧设悬念，激发兴趣 　　当问题进行到亚里士多德观点时，要将这个问题进行下去，必将应用到两者之间的定律，这也是学生所需掌握的要点，可以请同学分别指出两者之间的定律，当亚里士多德的“运动需要力来维持，有力才会有运动”和牛顿定律中“物体在没有外力的作用下，将保持静止或匀速直线运动”被相应提出时，可以分别应用到例子当中，从而引出“惯性”以及“地心吸引”是否属于力等问题。这样具有辩论色彩的问题会使学生