【作者】 杨素林

【机构】 （云南省丽江市永胜县永北镇中心小学）；

  几年来我根据小学数学教材教法的研究内容、学生的认知水平和现阶段及未来发展的需要，就如何处理教材、如何设计课堂教学才能最大限度地发挥学生学习的主动性、积极性，使学生不但“学会”而且“会学”、“会教”、“会研究”、“会创造”，进行了反复研究、实践，总结出适合该学科教学的“主体参与”型教学模式，使教师在小学数学教学过程中由主演变为导演，让学生从“要我学”转变为“我要学”，并取得了一定的效果