【作者】 赵云斌

【机构】 （贵州省黔西南州义龙新区龙广镇第三中学）；

  摘 要：根据初中学生的认知水平，对教材内容进行挖掘，对课堂教学形式进行更新设计，让学生具有自主学习的时间和空间，变被动接受为主动探索学习，努力创造高效的初中历史课堂。 　　关键词：初中历史；高效课堂；构建 　　教育家叶圣陶先生说“教是为了不教”，那么，如何在历史课堂教学中发挥学生的主体作用呢？根据我校初中学生的认知水平，对教材内容进行了挖掘，对课堂教学形式也进行了更新设计，让学生