【作者】 李勇

【机构】 四川省绵阳市安州区七一实验小学；

一、什么是文本细读 教学论层面上的“文本细读”，主要解决的是教师备课中“如何选择教学内容”的问题。可以说，教师“文本细读”的指向，为解决教学实施提供了充分的合法性理据，让“之所以教这些而不教那些”的回答回归到了理性的坚实地面上，而不再是任意为之，虚浮在半空中。 教学是一种创造性的劳动。面对篇篇陌生或熟悉的文学作品，通过自己的细读发现它的价值，是一个充满挑战和创造的过程