【作者】 张巍岩

【机构】 （黑龙江省克山县向华乡涌泉中学）；

作为教育工作者，多年沿袭下来的习惯认为教师写教案就是备课的体现，领导检查了教案，就是检查了教师备课；或者教师普遍认为，机械的写教案只能是浪费时间，完成教案用于课堂并不多，还不如节省下来的时间考虑教材怎样处理，课堂效果会更丰富，学生才能够乐于接受，不至于几十年如一日的反复写教案，这样课堂教学改观会更大。为此，从两方面来探讨这个问题。 　　一、首先，浅谈新课改下怎样备课效果会好 　　新型备课是由传