【作者】 闫国娥

【机构】 （青海省互助县职业技术学校）；

  近几年来，中职学校的生源对象一般都是中考落榜生。他们在初中阶段就承受着巨大的升学压力，在经过苦读之后，仍然无望升入高中继续学习，由于不能实现预期的学习目标，学习上的挫折使他们失去了学习的信心和进取心。另外，由于学生入学时，初中阶段的文化基础差，年龄小，因此，接受能力、分析能力、思维能力偏低，因此，学生中存在的潜在被动学习因素偏多，知识结构上存在有难以添补的大漏洞，在语文教学过程中发现