【作者】 陈 娟

【机构】 （青海省西宁市南山路小学）；

摘 要：在进行小学语文的学习过程中，阅读是学生的个性化创造是思维的表现，教师的分析和讲解时不能替代学生的阅读实践的，在进行阅读教学的过程中，教师要尊重学生的个性，要坚持以学生为主体的进行教学，让学生能够自由阅读，不断的进行思维能力的拓展，并且从阅读的过程中进行审美能力的提高。  　　关键词：小学语文；个性化阅读；教学  　　新课改以来，我国教育部将学生的个性发展放在了重要位