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从抽象到形象开展拼音教学

 

【作者】 陈 莉

【机构】 (安徽省亳州市谯城区州东中心小学)

中国的文字,是以汉语拼音为基础的,中国人要掌握好母语,学好汉语拼音是首要条件。因而,儿童在刚进入学校时,就必须从汉语拼音学起。可是汉语拼音字母只是一些单纯的符号,没有一定的意义,形状也很抽象,教学起来相当困难。对于刚接触知识的小学生来说,要掌握这些或圆或方的符号,是一件相当困难的事。但是,此时儿童的思维正处于形象思维阶段,形象的东西很容易记住,并可能形成永久性记忆。针对这个特点,在拼音教学中就应该

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