中国学术文献网络出版总库

节点文献

浅议小学数学课堂教学的有效性

 

【作者】 李 国

【机构】 安徽省亳州市利辛县望疃学区何寨小学

有效教学,是指课堂教学的整体效果,以尽可能少的时间、精力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标。它包括三层意思:有效果,即教学活动的结果要与预期的教学目标一致;有效率,即教学活动的投入与产出要符合高效原则;有效益,即教学活动要能促进学生的全面素质的提升和个性化的发展,取得良好的育人效益和社会效益。提高学生学习质量不能以牺牲学生身体健康为代价,不能靠加班加点、题海战术的机械训练。这样的

  • 【点击频次】838