【作者】 常亚军

【机构】 （江苏靖江第一高级中学）；

摘 要： 在学生英语语言能力的五大技能“听”、“说”、“读”、“写”、“译”中， “写”是检测学生英语综合能力的一个重要“窗口”.因此， 高中英语写作教学改革势在必行。基于此， 笔者在其近十年的英语教学的摸索实践中， 不断实现在教材上的大胆拓展， 提倡进行英语课外刊物自主阅读， 并对学生进行策略性的阅读指导， 如梯度式的批判性阅读， 有效灵活地运用各种写作教学策略， 鼓励课堂过程性写作， 实现学生